女生上課玩手機(jī)遭奶奶沖進(jìn)教室毆 學(xué)生是否應(yīng)該擁有手機(jī)惹爭(zhēng)議

重慶商報(bào)訊 24日，大足一名老太沖進(jìn)教室打罵14歲孫女，班上同學(xué)報(bào)警。民警勸老太不要打罵孩子，后悔的老太竟突然下跪，向?qū)O女道歉。而這一切的起因竟然是一部手機(jī)……

老太沖進(jìn)教室打?qū)O女 同學(xué)報(bào)警

24日下午，大足警方接到大足區(qū)某學(xué)校學(xué)生打來(lái)的報(bào)警電話，稱一名老太趁課間闖進(jìn)教室暴打其孫女，希望民警前來(lái)處理。

接警后，民警立即趕往事發(fā)學(xué)校，只聽(tīng)教室里的學(xué)生都在討論老太打罵孫女的事。一名學(xué)生看見(jiàn)民警后，立即指著一名趴在課桌上嚎啕大哭的女生說(shuō)：“剛才她婆婆沖進(jìn)來(lái)把她打了一頓!”

原來(lái)，被打女生叫小芊，14歲，打她的是其婆婆鄧?yán)咸｀嚴(yán)咸蛲晷≤泛笠呀?jīng)離開(kāi)了教室，找學(xué)校工作人員反映情況去了。隨后，民警在學(xué)校里找到了鄧?yán)咸⑧嚴(yán)咸托≤穾нM(jìn)一間辦公室了解情況。

發(fā)現(xiàn)孫女課上用手機(jī) 她氣急質(zhì)問(wèn)

鄧?yán)咸嬖V民警，小芊父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，很少回家，小芊是她一手拉扯長(zhǎng)大。“娃兒從小不管?chē)?yán)點(diǎn)，以后怎么辦?我啷個(gè)對(duì)得起她的父母?”鄧?yán)咸嬖V民警，小芊最近的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，她便提高了警惕，幾天前她發(fā)現(xiàn)小芊在耍一部手機(jī)。

“家里沒(méi)給她買(mǎi)手機(jī)，我一方面懷疑手機(jī)是她偷來(lái)的，另一方面擔(dān)心她早戀了，耍手機(jī)影響學(xué)習(xí)。”鄧?yán)咸f(shuō)，24日中午，實(shí)在忍不下去的她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)小芊手機(jī)從何而來(lái)，小芊很不耐煩地說(shuō)是同學(xué)借給她的。鄧?yán)咸环判模o追不舍地問(wèn)小芊，結(jié)果被小芊毫不客氣地頂了回去。

小芊去學(xué)校上學(xué)后，鄧?yán)咸诩以较朐讲粚?duì)，便以看孫女為由進(jìn)了學(xué)校，通過(guò)教室后窗觀察小芊。“竟然在課堂上拿出來(lái)耍，啷個(gè)得了喲!”見(jiàn)孫女在教室里玩手機(jī)，鄧?yán)咸珰獠淮蛞惶巵?lái)，趁課間沖進(jìn)教室質(zhì)問(wèn)小芊。在同學(xué)面前感到丟了面子的小芊當(dāng)場(chǎng)頂嘴，鄧?yán)咸銓?duì)孫女進(jìn)行毆打，致使小芊手臂等處受輕微傷。

“這個(gè)手機(jī)的確是我從同學(xué)那里借來(lái)玩的，不是我偷的，也不是用來(lái)談戀愛(ài)的。婆婆隨便懷疑我，還沖進(jìn)教室打我，讓我怎么在學(xué)校讀書(shū)!”向民警說(shuō)明情況后，小芊放聲大哭。

民警勸不要打罵 她下跪向?qū)O女道歉

民警很快通過(guò)校方找到了手機(jī)的主人——小芊的好朋友小雯，她表示，自己的確把手機(jī)借給了小芊，“家里最近給我買(mǎi)了新手機(jī)，小芊沒(méi)有手機(jī)，我就借她玩幾天，哪知道會(huì)出這事”。

弄清情況后，民警對(duì)鄧?yán)咸珱_進(jìn)教室打罵小芊的做法進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，并告訴鄧?yán)咸蛄R教育易影響大人和孩子的感情，會(huì)造成孩子的恐懼感，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生仇恨心理，影響孩子正常的人際關(guān)系。民警建議鄧?yán)咸灰瞄L(zhǎng)輩的權(quán)威壓制孩子，應(yīng)加強(qiáng)溝通交流，循循善誘。

在民警的勸說(shuō)下，鄧?yán)咸J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后悔不已的她突然跪倒在孫女面前，向?qū)O女道歉。小芊急忙摟住婆婆，婆孫倆相擁而泣。

昨日，記者試圖聯(lián)系小芊的父母，但小芊父母通過(guò)警方婉拒了記者的采訪請(qǐng)求。記者又通過(guò)電話聯(lián)系上小芊的班主任黃老師，黃老師表示，這只是小芊與婆婆之間的糾紛，目前已解決;至于小芊在教室里使用手機(jī)一事，是因?yàn)槔蠋煕](méi)來(lái)得及收走手機(jī)所致，之后黃老師掛斷了電話。

他山之石

上課期間

手機(jī)交由老師保管

學(xué)生在校園里能不能使用手機(jī)?該怎樣使用手機(jī)?對(duì)此，記者采訪了重慶市11中的老師。

“這是一個(gè)信息時(shí)代，想杜絕學(xué)生使用手機(jī)，肯定是不合時(shí)代潮流的。”11中校辦公室的譚主任表示，為引導(dǎo)學(xué)生，11中專門(mén)出臺(tái)了一個(gè)校園手機(jī)使用管理守則，規(guī)定學(xué)生在上課學(xué)習(xí)期間將手機(jī)交由班主任保管，而在離校期間或回到寢室休息熄燈前則可以使用手機(jī)。“我們首先要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，即使有學(xué)生違規(guī)，我們也是以教育談話為主，絕對(duì)不采用過(guò)激手段激發(fā)學(xué)生的逆反心理。”譚主任表示，手機(jī)并不是洪水猛獸，學(xué)生也應(yīng)該與家長(zhǎng)、親朋和外界保持聯(lián)系，“重點(diǎn)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣”。

專家說(shuō)法

引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)

重慶師范大學(xué)教育專家桂亞莉表示，如今不少家長(zhǎng)將手機(jī)視為洪水猛獸，然而，簡(jiǎn)單粗暴地禁止孩子使用手機(jī)卻往往激發(fā)其逆反心理。“每個(gè)孩子都是不一樣的，對(duì)于不同的孩子，要以差異化的引導(dǎo)方式監(jiān)督其合理使用手機(jī)，減少手機(jī)成癮或使用不當(dāng)引發(fā)的問(wèn)題。”桂亞莉說(shuō)。

小調(diào)查

孩子該不該用手機(jī)?

你怎么看

李先生(江北)：不給孩子配手機(jī)，他也會(huì)去用別個(gè)的，不如配一個(gè)，不準(zhǔn)帶去學(xué)校就是了。

周先生(九龍坡)：手機(jī)是肯定要給孩子配的，不配智能機(jī)就是了，方便孩子有事聯(lián)系家長(zhǎng)。

沈女士(九龍坡)：關(guān)鍵還是看孩子自己，只要孩子個(gè)人有自控能力就好。