最近，一款名為360拍題神器的APP的出現，可謂是為身陷題海的莘莘學子傳來了福音。這款APP一出世，就受到了廣大學生的追捧。只要用手機把題目拍下來，打開這款APP，把照片傳到網絡上，無論多難的題目，搜索引擎很快就能給出正確的解題思路和正確答案，于苦思冥想一整天相比，運用這款APP的搜索過程只需要短短的幾分鐘。
一、神器躥紅，題目正確率怎么保證?
繼360拍題神器在今年暑假傳出后，許多軟件開發公司瞄準商機，也開發出許多類似的拍題軟件，一些小公司的小軟件的下載量甚至超過了30萬，更別說像360拍題神器這樣比較“官方”的軟件了。在信息爆炸時代，許多信息魚龍混雜，該怎么保證從軟件上得到的答案就是正確的，這實在是很考驗軟件開發人員的功力。如今，隨著考試制度的不斷完善和教材的不斷更新，無論是考題還是平時的習題，都比以前更加新穎靈活，電腦的運轉和人腦的發展的較量，似乎又被擺上的桌面。
二、神器出現，廣大學子為何如此狂熱?
“素質教育”和“學生減負”的口號似乎應經呼喊了好多年，但是從拍題神器的受追捧程度看來，學生不僅減負不成，反而負擔日益增重。許多學生都表示作業永遠都寫不完，而神器的出現，明顯讓他們的負擔減輕，因為只要幾分鐘，就能把原來幾個小時都寫不完的作業寫完，如此巨大的反差，成為了學生們追捧的神器的主要原因。根據軟件公司的數據反饋，在使用這款APP的學生中，來自廣東省的學生所占比例最大，青海、西藏等教育比較落后的地方所占比例最小，值得注意的是，北京和上海學生所占的比例也不大。數據表明，在素質教育發展這一塊，“帝都”和“魔都”是當之無愧的領頭羊，他們的教育改革站在中國的前沿，值得我們去學習。像廣東、江蘇這樣的沿海大省，外來人口集中，學習競爭壓力也相對較大，當地不少學生甚至會選擇出國留學，因此對成績的要求自然比其他省份要高得多。面對青海和西藏的數據，我們不知道是應該歡喜還是憂愁。欣喜的是當地的學生并沒有那么大的學業負擔，他們擁有一個愉快的童年和求學生涯，憂愁的是這樣的數據也反映出了當地的教育發展水平的相對落后，他們的教育資源還需逐漸完善。
三、神器受捧，老師家長怎么看?
神器出現后，不少網絡調查問卷數據也表明，大約有七成的網民認為拍題神器是利大于弊的。由此看來，大部分的人對于學生壓力是否過大的問題是持有肯定態度的，在一些貼吧里，更有家長留言到：“我寧愿我的孩子用拍照神器抄答案，總比他什么都不寫強。”而與網民與家長的態度相反，不少老師則持反對態度。老師們認為這種不勞而獲的方法會讓學生產生思想慣性，從而使學生太過依賴拍題神器，導致成績下降。
四、神器熱潮，到底是誰之過?
信息爆炸時代，動一動手指就能了解全世界，何況是一條小小的數學題呢?軟件開發商不過是嗅準了商機，學生們不過是不堪重負，家長們也不過是愛子心切……神器熱潮，到底是誰之過?這個問題只能歸根于教育體制的不夠完善。成功的素質教育，是要讓學生學會舉一反三，而不是讓學生沉浸在題海里。我們所向往的素質教育，是要讓學生學會自主學習，而不是讓學生僅僅學會解題。教育是國家的頭等大事，教育的不斷發展，才能給國家帶來更多的人才，而國家未來的人才，絕不是只會刷題不會探究的書呆子。教育改革正在進行，學生們的素質也會不斷提高，相信不久的將來，我們的學生不再只是拿著手機在網上抄答案，而是在學校里受到良好的素質教育，在各個領域發揮自己的特長。（來源：廣東之窗www.igdzc.com）
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